Pengenalan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran pada Materi Konsep Getaran di SMA Teruna Bakti Waena Jayapura

Ego Srivajawaty Sinaga; Hubertus Ngaderman; Kezia Noviani Anou; Truly Theresia Saputrina; Bangkit Sudrajad; Noper Tulak; Daniel Napitupulu

doi:10.31605/sipakaraya.v2i2.3164

Ego Srivajawaty Sinaga
Hubertus Ngaderman Universitas Cenderawasih
Kezia Noviani Anou Universitas Cenderawasih
Truly Theresia Saputrina Universitas Cenderawasih
Bangkit Sudrajad Universitas Cenderawasih
Noper Tulak Universitas Cenderawasih
Daniel Napitupulu Universitas Cenderawasih

DOI: https://doi.org/10.31605/sipakaraya.v2i2.3164

Keywords: Aplikasi Quizizz, Getaran, Siswa, Guru

Abstract

Mengenal aplikasi Quizizz sebagai media pembelajaran interaktif di era digital merupakan hal yang penting untuk diketahui oleh guru dan siswa. Tercapainya pembelajaran mandiri dengan konsep pembelajaran berdiferensiasi tentu memerlukan fasilitas pendukung. Tak heran jika pemanfaatan teknologi untuk mengoptimalkan pembelajaran mulai banyak digunakan dalam dunia pendidikan. Kegiatan pengabdian yang dilakukan adalah Memperkenalkan aplikasi Quizizz sebagai alat bantu pembelajaran materi konsep getaran di SMA Teruna Bakti Waena Jayapura dengan tujuan membantu guru dan siswa untuk lebih memahami cara penggunaan aplikasi Quizizz dan lebih semangat dalam belajar fisika sehingga memiliki pemahaman yang baik tentang konsep getaran. Hasil dari kegiatan yang dilakukan, siswa dan guru memahami cara penggunaan aplikasi Quizzizz dan siswa lebih tertarik dalam pembelajaran fisika, terbukti dengan nilai rata-rata yang dicapai sebesar 87.

References

Adams, W. K. et al. (2008). A Study of Education Simulations Part II-Interface Design. Journal of Interactive Learning Research, 19 (4):551-577.

Gunawan, G., Harjono, A., Sahidu, H., & Gunada, I. W. (2019). Pelatihan Pemanfaatan Teknologi Informasi bagi Guru IPA Fisika di Lombok Barat. J. Pendidik. Dan Pengabdi. Masy., 2:120-127

Halliday, Resnick, Walker. (2014). Fundamental of Physics, Edisi ke-10, John Wiley, New York.

Haryadi R dan Nurmala Riza. (2023). Pengaruh penggunaan Aplikasi Quizizz sebagai alat evaluasi pembelajaran Fisika, Academy of Education Journal, 14 (1), 133-141.

Husain, C. (2014). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran di SMA Muhammadiyah Tarakan. J. Kebijek. Dan Pengembangan Pendidikan., 2: 184-192.

Kushendratno. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Quizizz pada Masa Pandemi di SMK N 5 Palembang. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, Vol. 1 (3), 179-185

Nicola, M., Alsafi, Z., Sohrabi, C., Kerwan, A., Al-Jabir, A., Iosifidis, C., & Agha, R. (2020). The socioeconomic implications of the coronavirus pandemic (COVID-19): A review. International journal of surgery (London, England), 78, 185.

Nunung Supriadi, Destyanisa Tazkiyah, Zuyinatul Isro. (2021). Penerapan Aplikasi Quizizz Dalam Pembelajaran Daring di Era Covid-19. Jurnal Cakrawala Mandarin Vol 5 (1) ;42-51.

Nurfadillah, dkk. (2021). Pembelajaran Daring Melalui Game Edukasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Fisika. Jurnal Literasi Digital, Volume 1 (2), 108-115

Syaifuddin, M. dan Rahmasari. E . (2023). ” Students’ Response, Learning Interest, and Conceptual Understanding Ability of Two-dimensional Figures in Junior High School: A Study on the Use of Quizizz App” . Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika , 11 (3), 571-586

Suo Yan Mei. (2018). Implementing Quizizz as Game Based Learning in the Arabic Classroom. Journal of Social Science Education and Research, 208-212.

Syafitri, Irmayani. (2022). Pengertian Aplikasi.
https://www.nesabamedia.com/pengertian-aplikasi (Feb 12, 2023).

Zhou, P., Yang, X.-L., Wang, X.-G., Hu, B., Zhang, L., Zhang, W.,Shi, Z.-L. (2020).Apneumonia outbreak associated with a new coronavirus of probable bat origin. Nature. doi:10.1038/s41586-020-2012-7.