Main Article Content

Abstract

Model pembelajaran AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) merupakan model pembelajaran yangmemperhatikan 3 hal, yaitu Auditory (mendengar), Intellectually (berpikir), Repetition (pengulangan). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dan bagaimana hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Gebangdengan model pembelajaran AIR (Auditory, Intellectually, Repetition). Jenis penelitian ini yaitu quasi eksperimental design. Sampel yang digunakan adalah kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Dari hasil analisis data yang dilakukan dengan menggunakan uji t diperoleh nilai thitung sebesar 4,60 dan nilai ttabel sebesar 1,995 untuk taraf signifikan 5% dengan dk=68. Hal ini menunjukkan bahwa thitung > ttabel, sehingga Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh model pembelajaran AIR terhadap hasil belajar siswa, sedangkan hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 82,31 berkategorikan baik dan kelas kontrol dengan nilai rata-rata 70,21 berkategorikan cukup, dengan demikian hasil belajar siswa dengan model pembelajaran AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) lebih baik.


 


Kata kunci— AIR, hasil belajar, sistem Pernapasan

Keywords

AIR Sistem Pernapasan pengaruh model pembelajaran

Article Details

How to Cite
Nila, N. P. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Air (Auditory, Intellectually, Repetition) Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 1 Gebang. BIOMA: Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 4(2), 12-17. https://doi.org/10.31605/bioma.v4i2.1833