Safnowandi, S. (2020). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN LITERASI SAINS SISWA. BIOMA: Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 2(2), 33-44. Retrieved from https://ojs.unsulbar.ac.id/index.php/bioma/article/view/854