Safnowandi, S. (2020) “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN LITERASI SAINS SISWA”, BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 2(2), pp. 33-44. Available at: https://ojs.unsulbar.ac.id/index.php/bioma/article/view/854 (Accessed: 8May2024).