Saqbe: Jurnal Sains dan Pembelajarannya

Eksplorasi Endofit Potensial Pada Tanaman Rimpang

2025-06-01T09:01:50+08:00

Endofit tanaman rimpang (jahe, kunyit dan lengkuas) merupakan mikroorganisme yang hidup di dalam jaringan tanaman
yang membentuk hubungan saling menguntungkan dan menghasilkan metabolit sekunder yang mirip dengan tanaman
inangnya dan potensial sebagai senyawa bioaktif. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi keberagaman endofit
potensial yang terdapat pada tanaman rimpang seperti jahe, kunyit dan lengkuas. Eksplorasi endofit pada tanaman
rimpang menjadi penting karena mikroorganisme ini berpotensi dikembangkan dalam bidang pertanian dan industri
farmasi. Adapun yang digunakan yaitu studi pustaka artikel PubMed, Scopus atau Web of Science, Google Scholar yang
terbit tahun 2016-2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beragam jenis endofit potensial dari tanaman
rimpang yang dapat menghasilkan senyawa bioaktif oleh sebab itu, endofit dari tanaman rimpang berpotensi besar
untuk dikembangkan dalam bidang pertanian berkelanjutan, pengendalian hayati, serta industri farmasi sebagai sumber
senyawa bioaktif alami.

Hubungan Kedisiplinan Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika Kelas V SD Inpres 12/79 Lonrae Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone

2025-06-07T18:31:38+08:00

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional yang bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai hubungan antara kedisiplinan belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Inpres 12/79 Lonrae, Kecamatan Tanete Riattang Timur, Kabupaten Bone. Populasi dalam penelitian ini adalah 29 siswa kelas V dengan menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis deskriptif, hasil penelitian menunjukkan bahwa kedisiplinan belajar memiliki rata-rata 74,83 dengan kategori baik, dan hasil belajar matematika memiliki rata-rata 76,38 dengan kategori baik. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial, diperoleh nilai r_hitung sebesar 0,990 dan r_tabel dengan signifikansi 0,3115 sehingga r_hitung ≥ r_tabel. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kedisiplinan belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Inpres 12/79 Lonrae, Kecamatan Tanete Riattang Timur, Kabupaten Bone.

The Effect of PBL Model Assisted by Counting Board Media on Numeric Skills of Grade 1 Students of Elementary School Inpres 12/79 Mattampawalie Lappariaja District Bone Regency

2025-06-07T18:38:44+08:00

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan berhitung siswa kelas I SD Inpres 12/79 Mattampawalie Kecamatan Lappariaja Kabupaten Bone sebelum dan sesudah penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media counting board, serta untuk mengetahui perbedaan keterampilan berhitung siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Subjek dalam penelitian ini adalah 20 siswa kelas I. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan berhitung yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan model PBL berbantuan media counting board. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penerapan model PBL, rata-rata nilai keterampilan berhitung siswa adalah 40,35 yang tergolong rendah. Setelah penerapan, rata-rata meningkat menjadi 89,2 yang termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai thitung (26,165) > ttabel (2,09302), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL berbantuan media counting board berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan keterampilan berhitung siswa.

Validation of Pre-Service STEM Teachers’ Acceptance and Use of Generative Artificial Intelligence Scale: Rasch Model

2026-01-24T13:21:52+08:00

Generation Z pre-service STEM teachers, recognized as digital natives, possess strong potential to adopt Generative Artificial Intelligence (GAI) in educational contexts and advance its meaningful integration. Accordingly, this study aims to validate an instrument designed to measure their acceptance of and use of GAI. A quantitative cross-sectional survey was administered to 401 pre-service STEM teachers using a UTAUT2–TPB–based instrument. Data were collected via Google Forms and analyzed using Rasch modeling (Winsteps 3.7.3). The results confirm that the instrument possesses strong psychometric properties under the Rasch model. Analysis demonstrated high person (0.94) and item (0.97) reliabilities, well-defined separation indices, and acceptable item fit values, indicating that the scale effectively differentiates respondents and maintains stability across items. The unidimensionality test further supported that the instrument measures a single, coherent construct, reinforcing its internal structural integrity. Overall, these findings verify that the instrument is valid and reliable for assessing GAI acceptance and use among pre-service STEM teachers. The study offers both theoretical and practical contributions by providing a rigorously tested measurement tool to evaluate readiness for GAI adoption and integration in teacher education.

Validasi Media Pembelajaran Video Animasi Materi Jenis Gerak dan Gaya untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama

2026-01-24T13:41:53+08:00

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif untuk membantu siswa memahami konsep abstrak dalam materi gerak dan gaya. Pada tingkat Sekolah Menengah Pertama, konsep fisika dasar seperti jenis gerak dan pengaruh gaya sering dianggap sulit dipahami apabila hanya disampaikan melalui metode konvensional. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran audio-visual yang mampu memvisualisasikan konsep secara konkret dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video animasi yang berfokus pada topik gerak dan gaya, serta mengevaluasi penilaian dari tiga orang pakar yang menilai aspek materi, bahasa, dan media. Metode penelitian yang digunakan adalah model pengembangan 4D yang disederhanakan menjadi tiga tahap: Define, Design, dan Development. Data dikumpulkan melalui angket yang diberikan kepada para ahli untuk menilai tingkat kevalidan media yang dikembangkan. Data yang diperoleh bersifat kuantitatif dalam bentuk angka, kemudian diinterpretasikan berdasarkan kriteria penilaian untuk menentukan kualitas produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video animasi yang dihasilkan memenuhi kriteria valid, dengan skor rata-rata dari responden pertama 85,5%, responden kedua 99%, dan responden ketiga 84%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media video animasi yang dikembangkan sangat valid dan layak digunakan di jenjang Sekolah Menengah Pertama sebagai alat bantu pembelajaran untuk materi gerak dan gaya. Secara implikatif, media ini berpotensi mendukung proses pembelajaran fisika yang lebih efektif, meningkatkan pemahaman konseptual siswa, serta memberikan alternatif media pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan teknologi dan kebutuhan pendidikan abad ke-21. Selain itu, media ini dapat menjadi referensi bagi guru dalam mengintegrasikan multimedia ke dalam pembelajaran sains serta bagi peneliti untuk mengembangkan produk serupa pada materi atau jenjang pendidikan yang berbeda.