Implementasi Program Bimbingan Belajar Scilish untuk Meningkatkan Literasi Sains dan Bahasa Inggris Peserta Didik di SMP Negeri 2 Tinambung
DOI:
https://doi.org/10.31605/sipakaraya.v4i2.6053Keywords:
Bahasa Inggris, Pembelajaran Sains, Scilish, SMP Negeri 2 TinambungAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengimplementasikan program bimbingan belajar Scilish (Science and English) sebagai inovasi pembelajaran terintegrasi guna meningkatkan literasi sains dan kemampuan bahasa Inggris siswa di SMP Negeri 2 Tinambung. Program Scilish menggabungkan pembelajaran sains dengan bahasa Inggris melalui pendekatan berbasis praktikum dan diskusi interaktif untuk mengatasi rendahnya minat serta keterampilan siswa pada kedua bidang tersebut. Kegiatan dilaksanakan dengan melibatkan 20 siswa sebagai peserta program. Metode pelaksanaan meliputi observasi awal, perencanaan program, pelaksanaan bimbingan belajar, serta evaluasi dan refleksi kegiatan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, serta tes kemampuan literasi sains dan bahasa Inggris. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa setelah mengikuti program Scilish. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 42 sebelum pelaksanaan program menjadi 79 setelah kegiatan berlangsung. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan dalam partisipasi belajar, pemahaman konsep sains, serta keberanian dalam menggunakan bahasa Inggris. Dengan demikian, program Scilish terbukti efektif sebagai upaya peningkatan literasi sains dan kemampuan bahasa Inggris siswa melalui pendekatan pembelajaran yang terintegrasi dan interaktif.
References
Baidah, B., Mislaini, M., & Hijaya, D. (2025). Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Kualitas Pendidikan di Indonesia. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 3(1), 45-55.
Elvira, E. (2021). Faktor penyebab rendahnya kualitas pendidikan dan cara mengatasinya (studi pada: sekolah dasar di Desa Tonggolobibi). Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 16(2), 93-98.
Fathurrochman, I., Siswanto, S., Anggraeni, R., & Kumar, K. S. (2021). Pengadaan sarana dan prasarana pendidikan dalam menunjang mutu pembelajaran di SDN Lubuk Tua Kabupaten Musi Rawas. Jurnal Darussalam; Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, 13(1), 65-75.
Fatoni, A. (2020). Wawasan pendidikan (pendidikan dan pendidik). Mida: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 3(1), 65-79.
Gusli, R. A., Iswantir, M., Akhyar, M., & Lestari, K. M. (2024). Inovasi Kurikulum Pendidikan Islam Era 4.0 di MTsN 1 Pariaman. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 5(1), 77-88.
Ichsan, F. N. (2021). Implementasi perencanaan pendidikan dalam meningkatkan karakter bangsa melalui penguatan pelaksanaan kurikulum. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 13(2), 281-300.
Kurniawati, F. N. A. (2022). Meninjau permasalahan rendahnya kualitas pendidikan di indonesia dan solusi. Academy of Education Journal, 13(1), 1-13.
Makkawaru, M. (2019). Pentingnya pendidikan bagi kehidupan dan pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. Jurnal Konsepsi, 8(3), 116-119.
Nurhuda, H. (2022). Masalah-masalah pendidikan nasional; faktor-faktor dan solusi yang ditawarkan. Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 127-137.
Suncaka, E. (2023). Meninjau permasalahan rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia. Unisan Jurnal, 2(3), 36-49.
Suryana, S. (2020). Permasalahan mutu pendidikan dalam perspektif pembangunan pendidikan. Edukasi, 14(1).
