Article Sidebar

Submitted
Jan 5, 2026
Accepted
Mar 27, 2026
Published
Mar 31, 2026
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 4 Download : 2

Main Article Content

Abstract

Kurangnya keterampilan guru dalam menggunakan teknologi pembelajaran digital untuk menciptakan efektifitas dan inovasi dalam mengevaluasi pembelajaran matematika yang sesuai dengan perkembangan zaman merupakan masalah yang dialami beberapa guru SMA Kabupaten Majene. Untuk mengatasi masalah tersebut, dilaksanakan kegiatan pelatihan dan pendampingan bagi guru yang bertujuan untuk: 1) meningkatkan keterampilan penggunaan teknologi digital Chatbot Interaktif berbasis Poe AI dan Mathpix dalam pembelajaran, dan 2) meningkatkan efektifitas dan inovasi guru dalam membuat soal dan rubrik penilaian melalui penggunaan teknologi digital Chatbot Interaktif berbasis Poe AI dan Mathpix. Metode pelaksanaan terdiri dari 4 tahapan yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan evaluasi. Kegiatan pelatihan dilaksanakan selama 1 hari dan kegiatan pendampingan dilakukan selama 2 bulan. Peserta yang terlibat sebanyak 16 guru, di mana lokasi pengabdian dilaksanakan di SMA Negeri 2 Majene. Hasil pelatihan dan pendampingan menunjukkan terdapat peningkatan keterampilan guru dalam menggunakan teknologi digital Poe AI dan Mathpix. Selain itu, ada peningkatan efektifitas dan inovasi guru dalam menyusun soal yang bervariasi dan berkualitas dalam pembelajaran matematika melalui penggunaan teknologi Chatbot interaktif berbasis Poe AI dan Mathpix.

Keywords

Chatbot Poe AI Mathpix, Teknologi Digital Keterampilan Guru

Article Details

How to Cite
Abdy, M., Anaguna, N., Musawwir, M., Rasyid, M. R., & Ikram, F. Z. (2026). Pelatihan Teknologi Digital Chatbot Interaktif Berbasis Poe AI dan Mathpix bagi Guru SMA di Kabupaten Majene. Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 197 - 207. https://doi.org/10.31605/sipakaraya.v4i2.6141

References

  1. Anaguna, N., Arifin, S., Lestari, Y., Yahya, A., Amin, N., & Manulang, K. R. (2024). Lesson study penerapan math city map dalam pembelajaran matematika. Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 239-249.
  2. Anaguna, N., Wardani, S., -, N., & Masrura, S. I. (2025). Penggunaan chatbot interaktif berbasis poe ai dan mathpix dalam mempersiapkan calon guru adaptif di era society 5.0. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(2), 614-623. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i2.2755.
  3. Andriani, D., Hamdu, G., & Karlimah. (2021). Analisis rubrik penilaian berbasis education for sustainable development dan konteks berpikir sistem di sekolah dasar. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1326–1336. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.514
  4. Aspi, M., & Syahrani, S. (2022). Profesional guru dalam menghadapi tantangan perkembangan teknologi pendidikan. Adiba: Journal of Education, 2(1), 64-73.
  5. Awang, L. A., Yusop, F. D., & Danaee, M. (2025). Current practices and future direction of artificial intelligence in mathematics education: A systematic review. International Electronic Journal of Mathematics Education, 20(2), 1-14.
  6. Caftanatov, O., Demidova, V., & Verlan, T. (2024). Our approach to digitizing handwritten mathematical text in cyrillic containing formulas and drawings. Achievici Institute of Mathematics and Computer Science, MSU, 237–246.
  7. Dahlan, J. A., Kusumah, Y. S., Monariska, E., Jalal, A., Maknun, C.L., Ernawati, Ikram, F. Z., Panjaitan, M. A., Tupamahu, P.Z., & Silitonga, R. H. Y. (2025). Pendampingan Guru Sekolah Menengah dalam Penerapan ICT untuk Asesmen Pembelajaran. Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat,4(1), 32 –41.
  8. Efwinda, S., Damayanti, P., Mutmainah, O., Malisan, R., & Anggraeni, B. (2022). Pelatihan pembuatan poster digital tema pemanasan global dalam melatihkan kreativitas siswa. GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 6(3), 756-768.
  9. Fransisca, M., Yunus, Y., & Saputri, R. P. (2021). Tingkat kepuasan peserta workshop media pembelajaran berbasis android. Selaparang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 5(1), 180-187.
  10. Ikram, F. Z., Anaguna, N., Rosidah, R., & Machmud, M. T. (2024b). Mathematics teachers’ pedagogical competence from students’ perceptions: a survey at secondary schools in west sulawesi. MaPan, 12(2), 391–415. https://doi.org/10.24252/mapan.2024v12n2a11
  11. Maharani, A., & Miterianifa. (2024). Perkembangan society 5.0 pada pendidikan ipa di indonesia. Jurnal Education and Development, 12(1), 164–167. https://doi.org/10.37081/ed.v12i1.5343
  12. Putra, A. S., & Aisyah, N. (2021). Sistem pembelajaran online menggunakan virtual reality. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA 2021 “System Thinking Skills Dalam Upaya Transformasi Pembelajaran Di Era Society 5.0,” 295–303. https://doi.org/https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/610
  13. Rizki, L. M., & Kusumah, Y. S. (2025). Unveiling the needs: Developing ai-based chatbots in blended learning to enhance computational thinking and self-regulated learning in mathematics education. The Eurasia Proceedings of Educational and Social Sciences, 41, 11–24. https://doi.org/10.55549/epess.892
  14. Rochmawati, Y. (2020). Pengembangan Rubrik Penskoran pada Asesmen Otentik untuk Materi Volume dan Luas Balok.Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(2), 275-284
  15. Sinta, U. A., Roebyanto, G., & Nuraini, N. L. S. (2022). Analisis kesulitan guru dalam menyusun soal evaluasi berbasis hots pada pembelajaran matematika di sdn torongrejo 2. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(1), 45–53. https://doi.org/10.17977/um065v2i12022p45-53
  16. Sururuddin, M., Husni, M., Jauhari, S., & Aziz, A. (2021). Strategi pendidik dengan media pembelajaran berbasis multimedia untuk menghadapi era society 5.0. Jurnal Didika: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 143–148.
  17. Wahyuni, P., Astuti, L., Sabri, A., & Hidayatullah, R. (2024). Pengembangan administrasi hubungan sekolah dan masyarakat berbasis teknologi informasi di era society 5.0. Journal Innovation in Education, 2(4), 322–344.