Pendampingan Penataan Ruang Baca Sekolah untuk Meningkatkan Akses dan Kenyamanan Membaca Siswa
DOI:
https://doi.org/10.31605/sipakaraya.v4i2.6344Keywords:
Akses Informasi, Kenyamanan Membaca, Literasi Siswa, Penataan Ruang Baca, Perpustakaan SekolahAbstract
Rendahnya minat baca dan belum optimalnya pemanfaatan ruang baca/perpustakaan di sekolah sering dipengaruhi oleh faktor lingkungan fisik dan tata kelola layanan, seperti ruang yang kurang bersih, tata letak tidak ramah pengguna, koleksi tidak terkelompok, serta minimnya penanda sehingga siswa kesulitan mengakses bacaan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan melakukan pendampingan penataan ruang baca sekolah untuk meningkatkan akses dan kenyamanan membaca siswa. Metode yang digunakan adalah pendampingan partisipatif dengan pola aksi–refleksi melalui tahapan: (1) koordinasi dan perizinan; (2) asesmen kondisi awal (baseline) mencakup kebersihan, pencahayaan, sirkulasi, tata letak, koleksi, dan layanan; (3) perancangan zoning/layout dan skema akses koleksi (pengelompokan kategori/jenjang serta labelisasi); (4) implementasi penataan ruang dan koleksi melalui pembersihan, penyortiran, penandaan, serta penataan area baca; dan (5) penguatan keberlanjutan melalui penyusunan SOP layanan, jadwal piket, buku tamu/rekap kunjungan, serta program literasi berbasis ruang baca (kunjungan kelas terjadwal, pojok rekomendasi bacaan, dan lapak buku/pojok baca keliling). Hasil kegiatan menunjukkan perubahan signifikan pada kondisi fisik ruang baca yang lebih bersih, rapi, dan nyaman; koleksi lebih tertata dengan label/penunjuk yang memudahkan siswa menemukan buku; serta peningkatan pemanfaatan ruang baca untuk kegiatan literasi terjadwal. Selain itu, sekolah memperoleh perangkat tata kelola sederhana yang mendukung keberlanjutan pengelolaan. Disimpulkan bahwa pendampingan penataan ruang baca yang dilakukan secara partisipatif efektif meningkatkan akses dan kenyamanan membaca siswa serta memperkuat fungsi ruang baca sebagai pusat literasi sekolah.
References
Arif, M., Wahab, S. S., Suarni, Sri Ayu, J., Jirana, Arruan, T. M., & Harpiani, S. (2025). Revitalisasi ruang perpustakaan untuk meningkatkan minat baca siswa. Bhakti Nagori: (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat), 5(2), 1162–1168.
Bahri, S., Zuliana, Arianti, R., Tri Sukma Astuti Z.A., Nurfikah, Sakuntila, W., & Afriani. (2026). Optimalisasi kebersihan dan penataan ruang perpustakaan sebagai upaya meningkatkan kenyamanan pengguna. Journal of Creativity in Community Services, 3(1), 1–8.
Fitri, R. A., Rochmi, E., Yanti, N., Utami, D. A., Fitriani, N., & Hamid, M. (2025). Penerapan program lapak buku untuk meningkatkan minat baca siswa SMKN 1 Kotaraja. Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat (JIPMas), 1(2), 57–63.
Hapsari, E. D., Sucihati, T. B., Rizaldy, D. R., Khoiroh, N. I., & Febriana, A. (2024). Pendampingan optimalisasi perpustakaan sebagai sarana meningkatkan kesadaran literasi bagi siswa SDN Sidorejo 01. MESTAKA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(6), 752–758.
Ibrahim, Arwan, Kanada, R., Puteri, R. N., Sari, N. E., Auliyah, D. S., & Ramadhina, T. W. (2025). Pendampingan partisipatif penyusunan profil perpustakaan sebagai upaya penguatan literasi sekolah di SMA Negeri 1 Palembang. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 5(2), 70–76.
Ismail, H., Bahri, S., Zuliana, Arianti, R., Tri Sukma Astuti Z.A., Nurfikah, Sakuntila, W., & Afriani. (2026). Optimalisasi kebersihan dan penataan ruang perpustakaan sebagai upaya meningkatkan kenyamanan pengguna. Journal of Creativity in Community Services, 3(1), 53–57.
Krismanto, W. (2017). Pendampingan optimalisasi fungsi perpustakaan untuk menumbuhkan budaya baca dan meningkatkan kemampuan literasi siswa sekolah dasar di Kota Parepare. Jurnal Publikasi Pendidikan, 7(3), 184–191.
Nuriyana, E., Sungkowo, A., & Wahyudi, N. G. (2025). Manajemen tata ruang perpustakaan untuk menigkatkan kenyamanan bagi siswa di SD Negeri 1 Kutawuluh Kecamatan Purwanegara Kabupaten Banjarnegara. (Artikel pengabdian/KKN, STIT Tunas Bangsa Banjarnegara).
Nuriyana, E., Sungkowo, A., & Wahyudi, N. G. (2025). Manajemen tata ruang perpustakaan untuk menigkatkan kenyamanan bagi siswa di SD Negeri 1 Kutawuluh Kecamatan Purwanegara Kabupaten Banjarnegara. (Artikel yang sama/duplikat dari nomor 9).
Nurleli, & Lestari, A. (2025). Pengelolaan desain ruang perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa di SMP Negeri 07 Masamba. Jurnal Refleksi, 14(1), 97–102.
Parli, M., & Angraini, R. (2024). Pendampingan peningkatan literasi siswa di SD Negeri 32 Kota Bengkulu melalui revitalisasi perpustakaan dan inovasi pembelajaran. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 5(4), November.
Putri, A. M., & Hasan, R. (2025). Optimasi tata ruang dalam meningkatkan kenyamanan budaya baca pemustaka di Perpustakaan Jusuf Kalla Universitas Islam Internasional Indonesia. AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2(2), 137–160.
Rofi’i, A., Rif Athi, F. U., Sariyadi, Innabila, S., Haniah, L. A., Puspitasari, Aprilianingsih, S., Kuncoro, S., Riyandi, E. D., & Maula, N. I. (2025). Peningkatan literasi siswa melalui revitalisasi perpustakaan sekolah di MI Ma’arif Al Huda Ngendrokilo Kecamatan Kaliangkrik Kabupaten Magelang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(7), 3577–3587.
Sahidi, Sulastri, U., & Hanum, A. N. L. (2024). Penataan ruang perpustakaan untuk meningkatkan minat baca siswa di Perpustakaan Ibnu Sina SMP Negeri 12 Pontianak. Al-Kuttab: Jurnal Kajian Perpustakaan, Informasi dan Kearsipan, 6(1), Juni.
Suruambo, J., Alim, J., Indrawan, Y., & Safaat. (2025). Penataan ruang kelas sekolah dasar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Journal of Human and Education, 5(1), 338–343.
