Pendampingan Mahasiswa Asisten Laboratorium dalam Meningkatkan Praktikum IPA Berbasis Standar Keselamatan Kerja
DOI:
https://doi.org/10.31605/sipakaraya.v5i1.7081Keywords:
Asisten Laboratorium, Keselamatan Kerja, Praktikum IPA, Simulasi keadaan darurat, SOP LaboratoriumAbstract
Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan menggambarkan capaian keterampilan mahasiswa asisten laboratorium dalam menerapkan standar keselamatan dan kesehatan kerja (K3) pada praktikum IPA. Kegiatan dilaksanakan pada 31 Juli 2026 di Laboratorium Biologi Dasar Universitas Sulawesi Barat dengan melibatkan 20 mahasiswa asisten laboratorium IPA. Pelaksanaan kegiatan meliputi persiapan, pretest, penyampaian materi K3 oleh pemateri, demonstrasi penggunaan peralatan keselamatan, simulasi penanganan keadaan darurat, posttest, dan evaluasi. Evaluasi menggunakan dua instrumen, yaitu tes pemahaman K3 dan rubrik observasi simulasi yang mencakup identifikasi bahaya, tindakan awal, urutan penanganan, penggunaan alat pelindung diri dan peralatan, pengamanan area, serta komunikasi dan pelaporan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa nilai rata-rata pemahaman peserta meningkat dari 43,75 menjadi 78,00, dengan 19 peserta atau 95% mengalami peningkatan. Nilai rata-rata simulasi mencapai target sebanyak 15 peserta atau 75% dikategorikan mampu melakukan penanganan keadaan darurat. Pengamanan area memperoleh capaian tertinggi, sedangkan komunikasi dan pelaporan masih memerlukan penguatan. Kegiatan ini juga menghasilkan modul digital panduan keselamatan dan dokumen SOP keselamatan kerja laboratorium. Dengan demikian, pendampingan berhasil mencapai target peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta serta mendukung pembentukan budaya keselamatan dalam pelaksanaan praktikum IPA.
References
Alaimo, P. J., Langenhan, J. M., Tanner, M. J., & Ferrenberg, S. M. (2010). Safety teams: An approach to engage students in laboratory safety. Journal of Chemical Education, 87(8), 856--861. https://doi.org/10.1021/ed100207d
Amsad, L. N., Jukwati, Wambrau, M. R., & Putri, N. K. (2024). Pelatihan peningkatan keselamatan kerja dan penataan laboratorium bagi guru dan peserta didik. J-Abdimas Cenderawasih, 2(2), 43–49. https://doi.org/10.31957/jabdimascenderawasih.v2i2.4185
Cahyaningrum, D. (2020). Program keselamatan dan kesehatan kerja di laboratorium pendidikan. Jurnal Pengelolaan Laboratorium Pendidikan, 2(1), 35–40. https://doi.org/10.14710/jplp.2.1.35-40
Emidiana, Nurdiana, Al Amin, M. S., Azis, A., Irwansi, Y., Kartika F., I., & Perawati. (2023). Implementasi K3 laboratorium pada SMA Meranti, Pedamaran, Ogan Komering Ilir. J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(8), 5821–5826. https://doi.org/10.53625/jabdi.v2i8.4508
Hensley, M. S., Martin, J. A., Miller, K. A., & Hungwe, K. (2024). Laboratory safety teams as an evolving community of practice: Exploring the how and why. Journal of Chemical Education, 101(10), 4124--4135. https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.4c00702
Hillah, F. F., Firdaus, R., Kurnia, F. W., Zea, J. M., & Nourma, M. (2022). Penerapan keselamatan kerja melalui sosialisasi dan pelatihan penggunaan APAR (Alat Pemadam Api Ringan) di Universitas X. SWARNA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(4), 462–467. https://doi.org/10.55681/swarna.v1i4.183
Lapu, P., Riupassa, P. A., Pesik, A., Kaihena, M., Patty, K. L., & Hiariej, A. (2023). Keamanan dan keselamatan kerja (K3) di laboratorium IPA pada SMP Negeri 7 SATAP. PENGAMATAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat untuk Ilmu MIPA dan Terapannya, 1(2), 35–42. https://doi.org/10.30598/pengamatanv1i2p35-42
Lasia, I. K., Budiada, I. K., & Widiasih, N. N. (2020). Peningkatan keselamatan kerja di laboratorium melalui pelatihan penggunaan bahan berwawasan lingkungan. Jurnal Widya Laksana, 9(1), 19–29. https://doi.org/10.23887/jwl.v9i1.21434
Nogales Delgado, S., Encinar Martín, J. M., & Román Suero, S. (2021). Developing and implementing a laboratory safety course focusing on biodiesel and biolubricants to train student researchers and promote safety culture. Journal of Chemical Education, 98(1), 134--142. https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.9b00712
Noviansyah, W., Tamrin, A. G., Roemintoyo, Waluyo, & Trianingsih, L. (2020). Diseminasi pengembangan safety induction video berbasis flip learning di SMK Negeri 2 Surakarta. BERNAS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(4), 576–582. https://doi.org/10.31949/jb.v1i4.485
Nyansa, M. M. S., Burrows, N. L., Galerneau, A. J., Bekkala, A. P., & Hungwe, K. (2024). Investigating the impact of RAMP-based safety instruction on student learning in an organic chemistry lab course. Journal of Chemical Education, 101(6), 2203--2214. https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.3c00955
Soehardi, F., Rahmat, H., & Idris, M. (2025). Penerapan keselamatan dan kesehatan kerja pada Laboratorium Teknik Sipil Universitas Lancang Kuning. FLEKSIBEL: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 343–347. https://doi.org/10.31849/fleksibel.v6i2.28232
