Inovasi Pembelajaran Matematika Berbasis Permainan melalui Pemanfaatan Alat Peraga Ular Tangga Aljabar di SMP Negeri 3 Tinambung

Nursafitri Amin; Ana Muliana; Yusfa Lestari; Masriani Masriani; Rahmi Rahmi; Priska Oktavia; Marsa Marsa; Samsul Samsul

doi:10.31605/sipakaraya.v5i1.7102

Authors

Nursafitri Amin Universitas Sulawesi Barat
Ana Muliana Universitas Sulawesi Barat
Yusfa Lestari Universitas Sulawesi Barat
Masriani Masriani Universitas Sulawesi Barat
Rahmi Rahmi Universitas Sulawesi Barat
Priska Oktavia Universitas Sulawesi Barat
Marsa Marsa Universitas Sulawesi Barat
Samsul Samsul Universitas Sulawesi Barat

DOI:

https://doi.org/10.31605/sipakaraya.v5i1.7102

Keywords:

Alat Peraga, Ular Tangga Aljabar, Media Pembelajaran Matematika, Pengabdian Masyarakat, SMP

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman, keaktifan, dan motivasi belajar siswa pada materi aljabar melalui pemanfaatan alat peraga Ular Tangga Aljabar. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep dasar aljabar serta kurangnya penggunaan media pembelajaran inovatif di SMP Negeri 3 Tinambung, Kabupaten Polewali Mandar, Sulawesi Barat. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, sosialisasi, pelatihan, implementasi, dan evaluasi, yang dilaksanakan pada 16 Mei 2026 di SMP Negeri 3 Tinambung dan diikuti oleh 30 siswa kelas VIII beserta 1 guru matematika. Media pembelajaran dirancang dengan memadukan permainan ular tangga dan soal-soal aljabar sehingga siswa belajar sambil bermain secara berkelompok. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa antusias dan aktif berdiskusi selama pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hasil angket respon, sebagian besar siswa menyatakan media menarik, mudah digunakan, membantu memahami materi aljabar, serta meningkatkan semangat dan keaktifan belajar. Guru matematika turut memberikan respon positif karena media dinilai mampu meningkatkan keterlibatan siswa dan mempermudah penyampaian materi. Kegiatan ini membuktikan bahwa alat peraga Ular Tangga Aljabar dapat menjadi alternatif media pembelajaran matematika yang inovatif, interaktif, dan menyenangkan di tingkat SMP.

References

Adam, S., & Syastra, M. T. (2015). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi informasi bagi siswa kelas X SMA Ananda Batam. CBIS Journal, 3(2), 78–90.

Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran. Rajawali Pers.

Asyhar, R. (2012). Kreatif mengembangkan media pembelajaran. Referensi.

Hamalik, O. (2017). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara.

Mahnum, N. (2012). Media pembelajaran (Kajian terhadap langkah-langkah pemilihan media dan implementasinya dalam pembelajaran). Jurnal Pemikiran Islam, 37(1), 27–35.

Ningsih, & Hayati. (2020). Dampak efikasi diri terhadap proses dan hasil belajar matematika. Journal on Teacher Education, 1(2), 26–32.

Pranesti, W. (2016). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada materi garis dan sudut untuk siswa kelas VII MTs Patra Mandiri Palembang [Skripsi, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang].

Sadiman, A. S., Rahardjo, Haryono, A., & Rahardjito. (2018). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Raja Grafindo Persada.

Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.

Sudjana, N., & Rivai, A. (2017). Media pengajaran. Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Susanto, A. (2016). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Kencana.

Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114.

Uno, H. B. (2021). Teori motivasi dan pengukurannya. Bumi Aksara.

Wulandari, R., & Suryadi, D. (2021). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis permainan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 145–156.