Penguatan Budaya Literasi dan Numerasi Melalui Pohon Literasi dan Numerasi Sebagai Media Edukatif di SD Inpres 12/79 Kajuara
DOI:
https://doi.org/10.31605/sipakaraya.v5i1.7116Keywords:
Literasi, Numerasi, Pohon Literasi dan Numerasi, Media Pembelajaran, Sekolah DasarAbstract
Penguatan budaya literasi dan numerasi di sekolah dasar memerlukan dukungan lingkungan belajar yang menarik, kontekstual, dan mampu mendorong keterlibatan siswa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan menguatkan budaya literasi dan numerasi melalui pengembangan Pohon Literasi dan Numerasi sebagai media edukatif di sekolah dasar. Kegiatan dilaksanakan dalam rangka Program Kampus Mengajar Angkatan 7 Tahun 2024 dengan pendekatan partisipatif dan berbasis pendampingan. Tahapan pelaksanaan meliputi observasi dan identifikasi kebutuhan, perencanaan, pembuatan media, implementasi, evaluasi, serta penyempurnaan media. Data diperoleh melalui observasi, dokumentasi, dan catatan pelaksanaan kegiatan, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa Pohon Literasi dan Numerasi berhasil dikembangkan sebagai media edukatif yang memperkaya lingkungan belajar dan melengkapi program literasi serta numerasi yang telah dilaksanakan di sekolah, seperti pojok baca, taman baca, permainan numerasi, dan teka-teki numerasi. Proses pengembangan media dilakukan secara kolaboratif dan disertai evaluasi terhadap aspek desain, bentuk, cabang, ranting, serta pemilihan warna agar lebih menarik bagi siswa. Kegiatan juga menghasilkan media yang dapat terus dikembangkan dan dimanfaatkan oleh guru serta siswa dalam aktivitas pembelajaran. Dengan demikian, Pohon Literasi dan Numerasi dapat menjadi alternatif media edukatif yang sederhana, kreatif, dan kontekstual untuk mendukung penguatan budaya literasi dan numerasi di sekolah dasar.
References
Adiya, A. Z. D. N., & Tahyudin, I. (2024). Peran Program Kampus Mengajar Angkatan 6 dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SMP Abdi Negara 1 Kaligondang, Purbalingga. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(2), 319–329. https://doi.org/10.52436/1.jpmi.2316
Bha, M. K., Dopo, F., Dopo, F. B., & Wewe, M. (2024). Pendampingan Kegiatan Literasi dan Numerasi dalam Program Kampus Mengajar. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6), 5205–5209. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i6.4398
Fitriyani, N. N., Kusuma, R. M., Supriadi, Y. N., Kusuma, J. W., & Hamidah, H. (2022). PKM Peran Mahasiswa Kampus Mengajar 3 dalam Meningkatkan Literasi dan Numerasi Peserta Didik di Sekolah Dasar. International Journal of Community Service Learning, 6(2), 240–248. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v6i2.51914
Iza, N., Nisa, K., Arifin, A. S., Alawiyah, M., Sari, K. J., & Salsabila, I. B. (2023). Upaya Peningkatan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) melalui Progam Literasi dan Numerasi Kampus Mengajar 5 di UPT Satuan Pendidikan SDN Pusungmalang II Puspo. Prosiding_pengabmas, 2(01), 202–209. https://doi.org/10.33503/prosiding_pengabmas.v2i01.3671
Maran, M. D. M. M. (2024). Implementasi Kampus Mengajar Angkatan 6 di SMPN 1 Titehena. Journal on Education, 6(4), 18721–18732. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5703
Pane, R., Manullang, D. T., Tambunan, H., Ningsih, A. M., & Boangmanalu, S. (2023). Meningkatkan Literasi Dan Numerasi Di Sd Negeri 034803 Tambahan Melalui Kampus Mengajar Angkatan 3. Abdi Widya Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 9–15. https://doi.org/10.59997/awjpm.v2i1.1759
Sembiring, R. K. B., & Sitinjak, L. (2023). PENDAMPINGAN MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR SEBAGAI BENTUK DUKUNGAN MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA. Swarna Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(6), 621–627. https://doi.org/10.55681/swarna.v2i6.563
Suprima, Hasibuan, A. R. G., & Yunitasari, A. (2023). Meningkatkan Literasi, Numerasi, Teknologi, Dan Administrasi Sebagai Implementasi Program Kampus Mengajar 3 Di Sekolah Dasar. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 4(2), 200–217. https://doi.org/10.38048/jailcb.v4i2.1558
Triani, L., & Rofi’ah, S. (2023). Analisis Persepsi Guru Pada Pembelajaran Matematika Berbasis Literasi dan Numerasi. Jurnal Basicedu, 7(4), 2521–2529. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5942
Wea, D. E., Ugha, F., Falnita, A., Kua, M. Y., & Dopo, F. (2024). Pelaksanaan Kampus Mengajar Angkatan v Sebagai Upaya Peningkatan Literasi Dan Numerasi di Uptd Sdi Perawea. Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata, 2(2), 126–139. https://doi.org/10.38048/jckkn.v2i2.3316
