DESAIN REAL LABORATORY MENGUNAKAN SENSOR HC-SR04 PADA MATERI KINEMATIKA DAN DINAMIKA BERBASIS ARDUINO UNO
DOI:
https://doi.org/10.31605/phy.v8i2.6220Keywords:
Arduino Uno, HC-SR04, Kinematika, Dinamika, Sensor UltrasonikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi kinerja alat praktikum fisika berbasis sensor ultrasonik HC-SR04 dan Arduino Uno sebagai alternatif sensor komersial pada materi kinematika dan dinamika. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Pengujian dilakukan pada eksperimen bandul sederhana dan hukum Newton II dengan membandingkan hasil pengukuran sensor HC-SR04 terhadap sensor komersial PASCO. Data dianalisis menggunakan perbandingan nilai hasil pengukuran dan kesalahan relatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sensor HC-SR04 mampu menghasilkan pengukuran dengan tingkat akurasi yang mendekati sensor PASCO, dengan nilai percepatan gravitasi sebesar 9,78 m/s² dibandingkan 9,72 m/s². Namun, pada objek dengan kecepatan tinggi, sensor HC-SR04 menunjukkan keterbatasan akibat delay waktu pengukuran. Dengan demikian, sensor HC-SR04 berpotensi sebagai alternatif low-cost untuk praktikum fisika dasar dengan tingkat akurasi yang memadai.
Published
Issue
Section
License
Authors who publish in PHYDAGOGIC agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the PHYDAGOGIC right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC 4.0). This license allows anyone to compose, improve, and make derivative works non-commercially, and while they must credit you and gain no commercial advantage, they are not required to license derivative works on the same terms as the original work. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in PYDAGOGIC. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).